We are now working at full speed in the classroom. Students have participated in all 3 rotations: science for one week, social studies for one week, and English writing for a week. We are now in th e middle of our second rotation. In science we are working with the Pebbles, Sand, and Silt Foss kit to explore earth materials. We have done investigations about the weathering of rocks, what happens to rocks in water, and rock sorting and classification. Here are some photos below to help you see what we have been up to. Ahora estamos trabajando a full. Los estudiantes han participado en todas las rotaciones: ciencias por una semana, ciencias sociales por una semana, y la escritura de inglés por una semana. Estamos en la mitad de la segunda rotación. En ciencias estamos trabajando con el Guijarros, Arena, y Limo juego de FOSS para explorar los materiales de la tierra. Hemos hecho investigaciones sobre el desgaste de rocas, que pasa cuando se ponen rocas en agua, y el sorteo y clasificación de rocas. Miren abajo las fotos para ver lo que hemos estado haciendo. During Reading time we have continued to work with Raz-Kids. All students should be listening to the books, reading them independently, and then taking quizzes before moving on to the next book. Students are working on Raz-Kids at school 3-5 days a week. We have started our Tier 3 intervention groups for students who are not yet meeting benchmark in reading. This is an extra reading group that they are a part of 4-5 days a week. Below are some photos of kids working with words independently during our reading group time. Durante la hora de lectura hemos continuado trabajando con Raz-Kids. Todos los estudiantes deben estar leyendo los libros, leerlos independientemente, y luego tomar una prueba de preguntas antes de pasar al próximo libro. Los estudiantes están trabajando con Raz-Kids en la escuela 3-5 días a la semana. Hemos empezado con nuestros grupos de intervención de Tier 3 (tercel nivel) para los estudiantes que todavía no alcanzan la meta de lectura. Este es un grupo adicional que asistan 4-5 días a la semana. Abajo son algunas fotos de estudiantes trabajando con palabras independientemente durante la hora de lectura. All year we have been working to introduce students to Thinking Maps. There are 8 kinds. Each week we have focused on a different map, modeled it, made maps together, and then asked kids to make maps on their own. So far we have studied the Circle Map, Bubble Map, Double Bubble Map, Tree Map, Brace Map, and this week we are focused on the Flow Map. Here are some examples below. Todo el año hemos estado trabajando para introducir los estudiantes a Mapas de Pensar. Hay 8 tipos de mapas. Cada semana hemos enfocado en un mapa diferente, lo hemos modelado, han hecho mapas juntos, y pedido que los niños los hagan. Hasta ahora hemos estudiado el Mapa de Círculo, el Mapa de Burbuja, el Mapa de Doble Burbuja, el Mapa de Árbol, el Mapa de Tirante, y esta semana estamos aprendiendo sobre el mapa de Flujograma. Abajo encontrarán unos ejemplos. Here's a photo from our visit with the firefighters today. Have a wonderful week! Don't forget that next week is Spirit Week. Thank you to all of the parents who are helping in the library and the classroom! We really appreciate you!
Aquí hay una foto de nuestra visita con los bomberos hoy. ¡Qué tengan una semana maravillosa! No se olviden que la semana de viene es la Semana de Espíritu. ¡Gracias a todos los padres de familia que están ayudando en la biblioteca y en el salón! ¡Les apreciamos muchísimo! With the first few weeks behind us, we are settling in to the routines nicely in class. The first couple of weeks were full of get to know you activities, classroom expectations and routine practice, and discussions about behavior. We have started to dive more into the curriculum which is honestly a bit more fun for us all. This last week in Reading we started our Maravillas curriculum. We have been practicing words that include the syllable sounds za, ze, zi, zo, zu, ce, and ci. We practiced reading words, counting and coloring syllables, spelling. We also began learning important vocabulary for our stories. The great thing about the Maravillas curriculum is it comes with wonderful picture cards that show the vocabulary. We read 2 stories that included this vocabulary: "Muy Lejos, Tan Cerca" and "Lom y los Nudones". Students have also read in partners and on their own. We can read in silence for 8 minutes without interruptions already. This is a big task for almost 30 2nd graders at the start of the year. Our goal for reading stamina is 20 minutes. Con las primeras semanas ya detrás de nosotros, ya sabemos mejor las rutinas del salón. Las primeras semanas eran llenas de actividades para conocerles mejor, las expectativas del salón y práctica de las rutinas, y conversaciones sobre el comportamiento. Ahora hemos empezado a trabajar más con los estudios que con toda la verdad es un poco más divertido para todos nosotros. La semana pasada en Lectura empezamos con el plan de estudios de Maravillas. Hemos estado practicando palabras que incluye las sílabas za, ze, zi, zo, zu, ce, y ci. Hemos practicado leer palabras, contar y colorear palabras, y deletrear. También empezamos aprender vocabulario importante para nuestros cuentos. Una cosa que me gusta mucho sobre el plan de estudios de Maravillas es que tiene unas tarjetas de vocabulario con fotos que muestran el vocabulario. Leimos dos cuentos que incluyeron ese vocabulario: "Muy Lejos, Tan Cerca", y "Lom y los Nudones". Los estudiantes también leían en pareja y solos. Ya podemos leer por 8 minutos en silencio sin interrupciones. Esto es una gran cosa por 30 niños de 2do grado hacer esto al comienzo del año. Nuestra meta de lectura es 20 minutos. Part of what we have been doing in math is learning different math games including: Facts on the Brain, Place Value Addition, and Addition Bingo. Games allow kids fun opportunities to learn and practice skills.
Una parte de lo que hemos hecho en matemáticas es leer juegos diferentes incluyendo: Sumas del Cerebro, Adición de Valor de Posición, y Bingo de Sumas. Los juegos dan a los niños oportunidades de aprender y practicar sus destrezas de sumar. Hello! Welcome to the class blog! This is where you will find out about classroom happenings and most important things related to our learning. I will post newsletters and photos from our class inquiries and learning here. I will also post any changes related to homework and due dates. I link articles and videos the kids need (or want) to access from home. This is your one-stop location for everything for our classroom.
So please bookmark this site to your device and try to get into the habit of checking in. I will post the newsletter on Wed., Thurs., or Friday every other week. Also, when I post things to the blog I also send a remind notice telling you to check for new information, pictures, videos, etc. Hope it is helpful to you. Thanks so much, Maestra Schiller Bienvenidos a mi salón... ¡Hola¡ ¡Bienvenidos al blog de nuestro salón! Aquí es donde encontrarás información sobre lo que pasa en el salón y todo relacionado con nuestro aprendizaje. Yo voy a poner las noticias del salón y fotos de las consultas y aprendizaje aquí. También voy a poner cambios relacionados a la tarea y fechas de entrega aquí. Voy a hacer enlaces de articlulos y videos que los niños necesitan (o quieren) aceso de la casa. Este sitio es el lugar para todo relacionado con nuestro salón. Por favor marca este sitio y trata de formar el hábito de revisarlo con frecuencia. Voy a mandar las noticias el miércoles, jueves, o viernes de cada otra semana. También, cuando mando noticias de este sitio se les voy a mandar un acuerdo por Remind, para acordarles a revisar la información, fotos, videos, etc. Espero que esto sea una ayuda para Uds. Muchísmas gracias, Maestra Schiller |
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